第376章
风雪比几个月前更加狂暴，像是要將整座高塔从山巔剥离。邓布利多这次直接出现在了塔楼內部。几个月过去，他精准定位了一丝“缝隙”，这缝隙与其说是漏洞，不如说是一种默许的通道，专为他而设。幻影显形的落点出现在壁炉投下的光影边缘，无声无息。塔內的景象让他湛蓝色的眼眸微微一凝，隨即沉淀为一种更深沉的复杂情绪。
上一次的临时铺垫已被一个系统化的养育空间所取代。秘鲁羊驼毛垫子被精心排列，旁边是光滑的低矮石台，上面摆放著手工製作的、刻有古老纹路的骨石玩具，每一个都流淌著细微但稳定的守护魔法。恆温魔法水晶盆旁多了掛架，柔软的布巾分类整齐。
而最引人注目的，是那个站在垫子中央、摇摇晃晃却努力保持著平衡的小小身影。
小阿不思的成长速度印证了邓布利多的推测，他的身体与魔力发育远超常理。他看起来已经不是几个月的婴儿，红褐色头髮更浓密，那张与他幼年极为相似的小脸越发清晰。尤其是那双湛蓝的眼睛，此刻正全神贯注地追隨著面前悬浮的、由幽蓝色厉火构成的、不断进行“形態-能量”转换的微型魔法模型——一只循环著诞生、翱翔、涅盘过程的凤凰。
格林德沃坐在不远处的石床上，比上次更加枯瘦，脸色在炉火下泛著青白，但那双异色眼眸却燃烧著一种亢奋的专注。他仅凭指尖流淌出的、精细到可怕的魔力丝线操控著模型，同时，他的声音低沉而清晰，在进行阐述：
“……注意羽翼收合时魔力粒子的坍缩序列，与重生时符文的重构轨跡。这才是超越表象形態、触及能量本质的变形。记住这种感觉，它远胜於对茶杯和老鼠那些刻板的、取悦庸人的练习。”
他在进行启蒙教育，以他独有的、 剥离所有琐碎的方式，直接灌输魔法本源的理念。 这不是玩耍，是授课。
然而，小阿不思的反应並非全盘吸收。他的眼神在模型最绚丽的变幻瞬间会亮起兴奋的光，但当格林德沃的解说变得过於抽象冗长时，那小小的眉头会几不可察地蹙起，目光会飘向壁炉跳动的自然火焰，或者地上某块反光的小石子。他甚至尝试伸出小手，不是去模仿那复杂的魔力序列，而是试图抓住厉火凤凰拖出的光尾，仿佛那纯粹的光影运动比背后的“真理”更吸引他。嘴里发出的音节也不是模仿“fawkes”，而是一个含糊的、指向光本身的“ligh…”。
格林德沃的嘴角保持著那种確认感，但邓布利多敏锐地注意到，当孩子目光飘移时，格林德沃会操控魔力重新吸引小邓布利多的注意力。他有时会成功但有时不会，每当成功时格林德沃的嘴角就会极其细微地勾起。
他確认小邓布利多开始自己玩耍而不会理他后猛地抬头，眼睛锁定了邓布利多。那抹细微的弧度冰封，被审视取代。
“啊，年终拜访？”格林德沃的声音沙哑如砾石摩擦，带著刻意拉长的讥誚，“霍格沃茨的圣诞颂歌听腻了，来听听纽蒙迦德的风声独唱？还是说，你又『感知』到了什么需要你来『纠正』的『异常』波动？”他特意加重了“感知”和“纠正”，目光如刀，刮过邓布利多的脸。
邓布利多没有理会讽刺，他的目光久久停留在孩子身上。那双纯净的蓝眼睛因他的出现而转过来，里面除了陌生和被打扰的不悦，还闪过一丝不同於面对厉火模型的好奇——或许是对新面孔，或许是对邓布利多身上截然不同的、温暖而复杂的魔力气息。
孩子身上那纯粹的本源魔力与他共鸣，但外层那一丝属于格林德沃的、如同水印般的魔力侵染也清晰可辨。这个认知让他心中泛起一阵复杂的刺痛，但孩子眼中那抹未被完全格式化的好奇，又像黑暗中极微弱的星火。
“盖勒特……”他开口，声音平稳，却透著一丝不易察觉的艰涩，“他的成长轨跡，不符合自然规律。你是在用你的魔力，强行催熟。但你看，他的注意力会飘移。有些东西，是催熟不了的。”
“规律？注意力？”格林德沃嗤笑一声，指尖一弹，厉火凤凰化为青烟消散。他站起身，枯瘦的身形像一道隔绝世界的壁垒，挡在孩子与邓布利多之间。
“谁规定的『自然』？庸才的缓慢爬行吗？他的本源足以承载更快的理解，至於注意力……”他瞥了一眼又去玩垫子边缘流苏的小阿不思，声音冷硬，“那只是需要被引导和约束的初级能量。我会让他学会专注，就像学会控制魔力一样。难道要像你一样，放任所谓的『天性』，最终收穫不受控的混乱？”他意有所指，目光锐利。
他话锋一转，异色眼瞳里闪烁著冰冷而算计的光芒。“说到『不受控』……你那个『特殊项目』，汤姆·里德尔，最近如何？还在你的『耐心引导』下，玩著好学生与贴心被监护人的角色扮演游戏吗？
邓布利多的心微微下沉。格林德沃知道汤姆，这不意外，但他此刻提起，绝非閒聊。他看著格林德沃看似放鬆实则紧绷的姿態，意识到这是一次精心策划的心理攻击，攻击点正是他內心关於“引导”与“控制”的隱忧。
“汤姆在霍格沃茨学习和生活，他在成长，也在学习与人相处。”邓布利多的回答保持防御，但提及“学习与人相处”时，带著一丝不容置疑的肯定。
“学习和相处？”格林德沃夸张地挑眉，短促的笑声刺耳，“多么温情脉脉的掩饰。但我听到了核心——『学习』。他学得很快，不是吗？学习规则，学习偽装，学习如何获取有限的信任。你培养了一个顶尖的模仿者和策略家，阿不思。你把这称为『成长』，而我称之为对天赋的浪费和扭曲！你永远在担心他『学坏』，却从未想过，他可能根本不屑於你设定的『好』！”
他的话语毒蛇般钻入邓布利多的耳中：“你把他放在身边，用温情作锁链，用期待作牢笼。你给予信任，如同施捨；你进行评估，无时无刻。这种矛盾而疲惫的游戏，就是你对一个黑暗天赋者的『引导』？这和你当年对我们共同未来那畏缩不前的態度，何其相似！”
邓布利多的指尖在袍袖內微微蜷缩。格林德沃的指控不仅尖锐，而且再次將个人歷史与当下困境捆绑，试图引发他的愧疚与动摇。
格林德沃看到了那细微的反应，语气更加低沉，带著一种残忍的洞悉感：“告诉我，阿不思，当你看著汤姆·里德尔用他学来的那套方式靠近你，你是否会觉得可悲？一个本该肆意挥洒天赋的灵魂，被你和你代表的那个世界，驯化成了必须遵守规则、必须证明自己『无害』才能获得立足之地的……申请者？”
邓布利多的指尖在袍袖內微微蜷缩。格林德沃的指控尖锐地指向了他治理风格的核心困境，並且狡猾地將其与他们的过去捆绑。
格林德沃猛地挥手，这次没有指向小阿不思，而是虚空一划，仿佛在勾勒两个截然不同的未来图景，声音因激动的演示而拔高：
“看看这里！我给予的是纯粹的力量真諦！是直抵本源的认知！没有虚偽的温情枷锁，没有复杂的道德桎梏！我会让他渴望知识，主动追寻力量，而不是像你对待汤姆·里德尔那样，让他觉得他必须用『良好表现』来换取一点点可怜的认可和安全感！我会让他成为主动的翱翔者，而不是一个被评估、被限制、永远需要向你证明什么的……囚徒！”
最后两个字，他掷地有声。小阿不思似乎被这充满张力的声浪和手势吸引，暂时放下了流苏，睁大眼睛看著格林德沃。